Ιδιωτική Εκπαίδευση | Σελίδα 101

  • Τοποθέτηση του βουλευτή Νότη Μαριά για τα Κ.Ξ.Γ.

    Κέντρα Ξένων Γλωσσών

    Τέλος, υπάρχει ένα θέμα με το PALSO, με τα φροντιστήρια ξένων γλωσσών, που έθεσαν τα ερωτήματα και σε εμάς. Το θέμα της εκπαίδευσης άλλωστε συνδέεται και με τις ξένες γλώσσες, αλλά και με την προσπάθεια που γίνεται από αρκετούς γονείς εκτός δημόσιας παιδείας, μια και δεν καλύπτονται. Εκεί, λοιπόν, κύριε Υπουργέ, λέτε ότι στην αδειοδότηση θα λάβετε υπ’ όψιν σας αν έχουν ασφαλιστική ενημερότητα.

  • Eπιστολή προς τον πρωθυπουργό και τους βουλευτές σχετικά με τις Αδειες των ΚΞΓ ( 3/12/12 )

    Κέντρα Ξένων Γλωσσών

    Κύριε Πρωθυπουργέ, Κύριοι και κυρίες Αρχηγοί κομμάτων, Βουλευτές, Πρόεδροι, Ονομάζομαι Τερζάκη Ευαγγελία και είμαι φιλόλογος με σπουδές από το δημοτικό μέχρι το μεταπτυχιακό στον Καναδά. Εργάζομαι στην ιδιωτική εκπαίδευση και τα τελευταία 6 χρόνια είμαι ιδιοκτήτρια Κέντρου Ξένων Γλωσσών(σε ενοικιαζόμενο χώρο). Είμαι περήφανη Ελληνίδα της διασποράς(και συγκεκριμένα από την Κρήτη)και η ιστορία μου δεν διαφέρει πολύ από εκείνη των αξιότιμων.

  • Ευχαριστούμε που μας κλείνετε κε Υπουργέ ( της Μαρκέλλου Χριστίνας )

    Κέντρα Ξένων Γλωσσών

    Όπως για όλους έτσι και για εμένα, ξημέρωσε μια ημέρα που όλα άλλαξαν. Αλλά είπα, τι να γίνει, μαζί με όλους κι εγώ. Θα το παλέψουμε, θα περικόψουμε, θα δούμε τι θα γίνει. Τουλάχιστον έχουμε την δουλειά μας κι ας υπάρχει κρίση. Όταν απέλυσαν τον γιό μου (και μερικούς χιλιάδες ακόμη) λόγω τη ς κρίσης, στενοχωρήθηκα, αλλά μέσα στο γενικότερο πλαίσιο της όλης κατάστασης το αποδέχτηκα. Το τίμημα που θα πληρώσει η οικογένειά μου.

  • Πιστοποιητικά Γλωσσομάθειας – Έξι διαπιστώσεις που «καίνε»

    Λοιπή Ιδιωτική Εκπ. Νομοθεσία

    Σύμφωνα με την από 28-1-2011 εισήγηση της Ομάδας Εργασίας που συγκροτήθηκε με απόφαση της τότε υπουργού Αννας Διαμαντοπούλου και ανέλαβε να προτείνει λύσεις για τη συνολική αντιμετώπιση του ζητήματος των πιστοποιητικών Γλωσσομάθειας, διαπιστώθηκε: 1.Ελλειψη νομοθετικού πλαισίου για προσδιορισμό των φορέων πιστοποίησης 2.Ελλειψη κριτηρίων αναγνώρισης συστημάτων πιστοποίησης 3. Έλλειψη ορισμού του όρου «Πιστοποιητικό» 4.

  • ΠΟΣΔΕΠ: Σχετικά με τη λειτουργία των παράνομων ιδιωτικών πανεπιστημίων

    Κολλέγια - ΙΕΚ

    30 Νοεμβρίου 2012 Δ Ε Λ Τ Ι Ο Τ Υ Π Ο Υ Θέμα : Η θέση του Προεδρείου της ΠΟΣΔΕΠ για το χώρο της μεταλυκειακής εκπαίδευσης & κατάρτισης και την παράνομη λειτουργία δήθεν «ιδιωτικών πανεπιστημίων» . Το Προεδρείο της ΠΟΣΔΕΠ εκφράζει την αγανάκτησή του για τις αυθαίρετες και άκρως αντισυνταγματικές ενέργειες της Πολιτείας και ειδικά του Υπουργού Παιδείας στο θέμα της αναγνώρισης των διαφόρων επιχειρήσεων που δραστηριοποιούνται στο χώρο της.

  • Γλωσσομάθεια ( Μια πισίνα σε κάθε φροντιστήριο )

    Κέντρα Ξένων Γλωσσών

    Είναι ολιγαρκής ο κ. Κ. Αρβανιτόπουλος. Δεν απαιτεί όσα χρειάζονται από τα φροντιστήρια ξένων γλωσσών. Δέχεται χωρίς να αντιδρά τις διατάξεις του υπουργείου Οικονομικών για την ιδιωτική εκπαίδευση. Αρκείται στα βασικά: πόσα μέτρα θα είναι κάθε τάξη και κάτι τέτοια. Κακώς. Έπρεπε να λειτουργήσει μαξιμαλιστικά. Δεν μπορείς κύριε ιδιοκτήτη φροντιστηρίου να μην εξασφαλίζεις μια πισίνα για το παιδί, σε μια χώρα που έχει έξι μήνες καλοκαίρι.

  • Ειδικό Βοήθημα Μετά Από Τρίμηνη Παραμονή Στα Μητρώα του ΟΑΕΔ

    Λοιπή Ιδιωτική Εκπ. Νομοθεσία

    Ειδικό βοήθημα, δικαιούνται οι ασφαλισμένοι, εφόσον δεν συγκεντρώνουν προϋποθέσεις τακτικής επιδότησης, παραμένουν άνεργοι επί τρεις μήνες και έχουν πραγματοποιήσει στην ασφάλιση ανεργίας εξήντα (60) τουλάχιστον ημέρες εργασίας στο έτος που προηγείται της έναρξης του τριμήνου. Ο ασφαλισμένος μπορεί να λάβει το ειδικό βοήθημα μέχρι και τρεις φορές μέσα στο αυτό ημερολογιακό έτος.

  • Διάλυση των κέντρων ξένων γλωσσών!

    Κέντρα Ξένων Γλωσσών

    Αποφάσισαν και διέταξαν! Τον αφανισμό και την καταδίκη σε ασιτία 200.000 Ελλήνων! Οι ιθύνοντες του υπουργείου παιδείας! Με μια μονοκοντυλιά! Με το νέο νόμο 4093/2012. Τόσοι είναι πάνω κάτω οι άμεσα ή έμμεσα επιβιωτικά εξαρτημένοι (ιδιοκτήτες, εργαζόμενοι και τα μέλη των οικογενειών τους!) από τη λειτουργία των κέντρων ξένων γλωσσών και των φροντιστηρίων μέσης εκπαίδευσης. Γιατί άραγε;.

Back to Top