Ιδιωτική Εκπαίδευση | Σελίδα 64

«Η μόνη πληγή που πρέπει να γιατρευτεί είναι τα μαύρα ιδιαίτερα» Το Δ.Σ της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών Φροντιστών Ελλάδας εκφράζει μέσω ανοικτής επιστολής του ομόθυμα τη δυσαρέσκεια και την έκπληξή του για την αναφορά του υπουργού Παιδείας στις Φροντιστηριακές Μονάδες ως «πληγή που πρέπει να γιατρευτεί».Όπως αναφέρεται στο κείμενο της ΟΕΦΕ στην παρουσίαση ενός πολυνομοσχεδίου που στοχεύει σε μια μεγάλη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Στο πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας θα περιλαμβάνονται ρυθμίσεις για τα Φροντιστήρια, τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών καθώς και τα Ιδιωτικά Σχολεία. Συγκεκριμένα σύμφωνα με τα όσα ανακοινώθηκαν σήμερα στη συνέντευξη τύπου της πολιτικής ηγεσίας ρυθμίζονται για πρώτη φορά ζητήματα εκπαιδευτικού περιεχομένου και ωραρίου των Φροντιστηρίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Κέντρων Ξένων Γλωσσών.

Φροντιστήρια, Κέντρα Ξένων Γλωσσών, Ιδιωτικά Σχολεία (Πολυνομοσχέδιο) Ρυθμίζονται για πρώτη φορά ζητήματα εκπαιδευτικού περιεχομένου και ωραρίου των Φροντιστηρίων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και των Κέντρων Ξένων Γλωσσών. Καθορίζονται το ωράριο, οι αργίες και ο έλεγχος των αναλυτικών προγραμμάτων των Φροντιστηρίων και των Κέντρων Ξένων Γλωσσών, καταργούνται τα εσωτερικά φροντιστήρια σε ιδιωτικά σχολεία και δίδεται η δυνατότητα στα αντίστοιχα.

ΤΙ ΙΣΧΥΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΕΙΑ Επειδή πολλοί συνάδελφοι ρωτούν και εν’ όψει των εξετάσεων Μαΐου, θα θέλαμε να σας υπενθυμίσουμε ότι κανένα C2 κανενός εξεταστικού φορέα δεν χορηγεί επάρκεια από τις 26 Μαρτίου 2014 και ούτε αναμένεται να συνεχισθεί το καθεστώς της επάρκειας πολύ δε περισσότερο αυτά που ίσχυαν ως τις 26/3/2014 . Προς επίρρωση των ανωτέρω σας επισυνάπτουμε τις θέσεις του αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας κου Κουράκη όσον αφορά τον Έλεγχο.

Προ ολίγου ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θερμό κλίμα η συνάντηση του Προεδρείου της ΟΙΕΛΕ με τον Υπουργό Εργασίας κ. Πάνο Σκουρλέτη. Παρατηρήθηκε σύμπτωση απόψεων σε όλα σχεδόν τα θέματα που συζητήθηκαν, ενώ είναι εξαιρετικά ενθαρρυντικό πως οι εκπρόσωποι του Υπουργείου παρουσίασαν επεξεργασμένες θέσεις στα ζητήματα που τέθηκαν. Πιο αναλυτικά η εκτενής συζήτηση επικεντρώθηκε στα εξής : Ιδιωτικά σχολεία Για τα ιδιωτικά σχολεία οι εκπρόσωποι της.

Η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών των ιδιαιτέρων μαθημάτων, το αυξημένο τους κόστος, αλλά και ο βαθμός της φοροδιαφυγής που προκύπτει από τη μη έκδοση αποδείξεων, καταδεικνύονται στην πανελλαδική έρευνα που πραγματοποίησε η PALMOS ANALYSIS για λογαριασμό του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής και παρουσιάστηκε στην ετήσια εκδήλωση του ΣΕΦΑ.

Σε ισχύ είναι η ρύθμιση ώστε οι ασφαλισμένοι του ΟΑΕΕ να μπορούν να μειώσουν το ποσό των εισφορών τους έως και τρείς μικρότερες κατηγορίες από αυτή που υπάγονται. Το σχετικό δικαίωμα παρέχεται με νέα διάταξη του αρ.29 του ν.4321/2015 και μπορούν να το ασκήσουν όσοι : δεν το έχουν ασκήσει, το έχουν απολέσει μέχρι τη δημοσίευση του Ν.4321/2015 (21-3-2015), διατηρούν ήδη ενεργό δικαίωμα, κατά την ημερομηνία δημοσίευσης.

H ΓΣΕΕ και το Κέντρο Πληροφόρησης Εργαζομένων και Ανέργων της Συνομοσπονδίας ενημερώνουν τους μισθωτούς του ιδιωτικού τομέα για το «Δώρο Πάσχα. Ποιοι δικαιούνται «Δώρο Πάσχα» Όλοι οι μισθωτοί που απασχολούνται στον ιδιωτικό τομέα με σχέση εξαρτημένης εργασίας αορίστου ή ορισμένου χρόνου δικαιούνται να λάβουν από τον εργοδότη τους «Δώρο Πάσχα». Για τον υπολογισμό του ποσού του Δώρου Πάσχα λαμβάνεται υπόψη ο τρόπος αμοιβής των μισθωτών.

Η Διεύθυνση Οικονομικής Αστυνομίας συνέλαβε 53χρονος ιδιοκτήτης φροντιστηρίου μέσης εκπαίδευσης στη Νέα Σμύρνη, για φοροδιαφυγή. Όπως αναφέρει η αστυνομία μετά από επιτόπιο φορολογικό έλεγχο που διενέργησε κλιμάκιο αστυνομικών στις αρχές Μαρτίου, στην έδρα του φροντιστηρίου και ύστερα από επισταμένη επεξεργασία των στοιχείων, διαπιστώθηκε ότι η ελεγχόμενη εταιρία για το χρονικό διάστημα από 01-01-2015 έως 02-03-2015 δεν είχε εκδώσει 1.947.

Το School Education Gateway ξεκίνησε τη λειτουργία του τον Ιανουάριο του 2015 και μέσα σε δυο μήνες κατάφερε να προσελκύσει περίπου 50.000 επισκέπτες. Η πλατφόρμα προσφέρει βοήθεια σε εκπαιδευτικούς αλλά και άλλους ενδιαφερόμενους, να παραμείνουν ενήμεροι σε σχέση με Ευρωπαϊκές σχολικές δράσεις. Οι χρήστες έχουν τη δυνατότητα πρόσβασης σε νέα και επίκαιρα θέματα που αφορούν στη σχολική εκπαίδευση.

Η ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών των ιδιαιτέρων μαθημάτων, το αυξημένο τους κόστος, αλλά και ο βαθμός της φοροδιαφυγής που προκύπτει από τη μη έκδοση αποδείξεων, καταδεικνύονται στην πανελλαδική έρευνα που πραγματοποίησε η PALMOS ANALYSIS για λογαριασμό του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Φροντιστών Αττικής και παρουσιάστηκε στην ετήσια εκδήλωση του ΣΕΦΑ.

Επιστολή στον Υπουργό ΠΟ.ΠΑΙ.Θ Καθηγητή Αριστείδη Μπαλτά απέστειλαν οι επιστημονικές ενώσεις των εκπαιδευτικών Γαλλικής – Αγγλικής και Γερμανικής Φιλολογίας εκφράζοντας την ανησυχία τους για την εξέλιξη της υπόθεσης της κατάργησης της «επάρκειας» διδασκαλίας, έπειτα από τη συγκρότηση «Ομάδας εργασίας για τη δημιουργία πληροφοριακού συστήματος συλλογής και επεξεργασίας αιτήσεων για χορήγηση επάρκειας προσόντων διδασκαλίας ξένων γλωσσών» στο.

Χιλιάδες αιτήσεις για τη χορήγηση προσόντων επάρκειας διδασκαλίας ξένων γλωσσών βρίσκονται σε αναμονή προς εξέταση από τις 26 Μαρτίου του 2014 όταν και σε άρθρο του νόμου 4250/2014 για την απλούστευση της διαδικασίας χορήγησης επάρκειας για τη διδασκαλία ξένης γλώσσας σε φροντιστήρια υπήρχε παράγραφος που ανέφερε πως "με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, που εκδίδεται εντός ενός (1) μηνός από τη δημοσίευση του παρόντος νόμου.

Έκθεση για τις σπουδές στη Γαλλία Campus France 28/03/2015 | Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος Υποδοχή - Auditorium Theo Angelopoulos Ελεύθερη είσοδος Το Γαλλικό Ινστιτούτο Ελλάδος και η υπηρεσία Εspace Campus France των Αθηνών σας προσκαλούν στην Έκθεση Σπουδές στη Γαλλία που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 28 Μαρτίου 2015 από τις 10:00 έως 18:00. Αυτή η εκδήλωση θα είναι μια μοναδική ευκαιρία για τους Έλληνες φοιτητές να συναντήσουν εκπροσώπους.

Ομάδα εργασίας για τη δημιουργία πληροφοριακού συστήματος συλλογής και επεξεργασίας αιτήσεων για χορήγηση επάρκειας προσόντων διδασκαλίας ξένων γλωσσών, συγκροτήθηκε στο υπουργείο Παιδείας. .... Έργο της Ομάδας Εργασίας σλυμφωνα με το esos είναι: 1.Η καταγραφή απαιτήσεων 2.Ο σχεδιασμός των απαιτούμενων λειτουργιών 3.