9e CONGRÈS DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS 23-23/10

9e CONGRÈS PANHELLÉNIQUE ET INTERNATIONAL DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS Athènes, du 20 au 23 octobre 2016

9e CONGRÈS PANHELLÉNIQUE ET INTERNATIONAL DES PROFESSEURS DE FRANÇAIS
Athènes, du 20 au 23 octobre 2016

Enseigner la langue et la culture françaises : construire des ponts socio-humanistes

Appel à communications

L’Association hellénique des Professeurs de Français de Formation Universitaire (A.P.F.-F.U., Grèce), en partenariat avec le Département de Langue et Littérature françaises de l’Université Nationale et Capodistrienne d’Athènes, le Service de Coopération et d’Action culturelle de l’Ambassade de France en Grèce, l’Association des Professeurs de Langue et Littérature Françaises en Grèce du Nord, la Fédération Internationale des Professeurs de Français, l’Institut de Politique Éducative, et les Conseillers pédagogiques pour le français, lance un appel à communications pour le 9e Congrès Panhellénique et International des Professeurs de français, qui se tiendra à Athènes du 20 au 23 octobre 2016, sur le thème : « Enseigner la langue et la culture françaises : construire des ponts socio-humanistes ».

L'objectif général est de s'interroger sur la place et les fonctions du couple langue-culture françaises, face à la mobilité croissante des jeunes à l'heure actuelle et à leurs besoins diversifiés.

Afin de répondre à ce nouveau défi, les enseignants et les didacticiens sont appelés à construire des ponts socio-humanistes susceptibles d'aider à la gestion de la réalité quotidienne de la classe de langue- culture, déstabilisée par des facteurs et des variables socio-psychologiques. Citons ici l'hétérogénéité linguistique et culturelle, ainsi que les nouvelles « cultures adolescentes ».

Dans cet état des choses, l'enseignement/apprentissage de la langue-culture françaises devrait se focaliser sur le développement d'un véritable « agir social » de solidarité et de « co-action », voire sur la socialisation et l'humanisation du contexte scolaire.

Les axes du congrès qui serviront de repère pour l’intégration des propositions d’intervention sont :

Axe I : « L'interculturel d'hier à aujourd'hui : de l'intercompréhension à la co-action »

Cet axe reflète nos questionnements sur l'évolution et le statut actuel du culturel et de l'interculturel en milieu institutionnel dans la société actuelle. Il illustre également notre volonté de participer au développement intellectuel, formatif, éthique et interculturel de nos apprenants. Quelques pistes de réflexion :