À la différence des codes-barres du type supermarché qui ne peuvent contenir que 13 chiffres, les codes QR peuvent stocker plus de 7 000 chiffres ou de 4 000 lettres.
Un code QR peut contenir toutes sortes d’informations fiches de contact, liens internetinternet, positions GPS, numéros de téléphone, factures,
étiquettes de valise, textes divers. Il peut donc servir à tout !
C’est aussi un média très ludique : on peut construire un code QR en legos, se faire tatouer un code QR, mettre un code QR en ligne, dessiner un code QR sur son T-shirt, faire la publicité de sa page web sur des
affiches murales. Saisissez par exemple qrcode affiches dans Google pour bien comprendre de quoi nous parlons
Alors, pourquoi ne pas profiter de l’aubaine et organiser dans nos classes des activités basées sur cette nouvelle technologie ?
Une première idée à proposer aux apprenants : partager ses coordonnées avec des amis francophones.
Outils : un ordinateur, un site francophone d’assistance à la création de Qr codes (vous en trouverez sur www.code-qr.net), un smartphone
Consigne (à donner en grec) : Votre ami Laurent vous a envoyé un code QR avec ses coordonnées.
Préparez et imprimez le code QR que vous lui enverrez à votre tour. N’oubliez pas de vérifier si votre code fonctionne avec un smartphone.
C’est surtout la compétence lexicale en réception (adresse, code QR, contenu, email, encodage, flashcode, générateur, générer, nom, numéro de tél., scanner, site, sms, taille, texte, url, etc.) et la compétence
technologique (utilisation d’outils sur internet, précision dans la saisie des informations, etc.) qui seront développées ici.
Ah oui ! N’oubliez surtout pas de scanner ceci avec votre smartphone .
Olivier Delhaye Ενημέρωση PALSO ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2012
