Παιδαγωγικά θέματα | Σελίδα 7

Το παιδί παίζει, δοκιμάζει, δημιουργεί κάθε μέρα σε σπίτι και παιδικό σταθμό. Άλλοτε κλαίει γοερά, άλλο κλωτσάει συνέχεια, άλλο τραγουδά. Η σωματική και ψυχική του υγεία είναι προϋπόθεση της συμπεριφοράς του. Αργότερα, στο σχολείο και στο σπίτι, άλλος μαθητής σκέφτεται και μαθαίνει, άλλος κάνει κοπάνα και βάζει βόμβες. Η ανάπτυξη των διαταραχών και η ψυχολογική υγεία και ισορροπία οφείλονται στην συνολική αποδοχή της πραγματικότητας.

1.Δώστε στα παιδιά σας την ευκαιρία να είναι σε περιβάλλον όπου ακούν την ξένη γλώσσα συχνά. Όσο πιο νωρίς, τόσο πιο καλά! 2. Συνεχίστε να μιλάτε τη μητρική σας γλώσσα στο σπίτι σας. 3. Δημιουργήστε ευκαιρίες για το παιδί σας να παίζει με παιδιά που μιλούν μια ξένη γλώσσα. 4. Φέρτε σε επαφή το παιδί σας με άλλα παιδιά ίδιας ηλικίας σε χώρο ειδικά διαμορφωμένο, όπου η μάθηση της ξένης γλώσσας παίρνει διαδραστικό χαρακτήρα: μουσική, χορός, ταινίες.

Σύντομα δάσκαλοι, δασκάλες, καθηγητές και καθηγήτριες θα υποδεχτείτε τους μαθητές της νέας σχολικής χρονιάς. Για να λειτουργήσει αρμονικά μια ομάδα όπως είναι η σχολική τάξη, χρειάζεται ενίσχυση της θετικής συμπεριφοράς των παιδιών. Πώς θα το πετύχεις αυτό: -Διασφάλισε το γεγονός ότι αξιολογείς τη θετική συμπεριφορά με τον ίδιο τρόπο που την αξιολογούν και οι μαθητές Παραδείγματα Όταν παρουσιάζεις τουςκανόνες λειτουργίας της τάξης.

Τεχνικές, ιδέες, σκέψεις και δραστηριότητες οι οποίες δεν ανήκουν στη σφαίρα της φαντασίας αλλά είναι εύκολα και άμεσα υλοποιήσιμες στο πλαίσιο της σχολικής αίθουσας και του σπιτιού, της τάξης έξω από την τάξη. Κατεβάστε το βιβλίο σε μορφή . pdf (μέγεθος αρχείου: 4,72 MB) Κατεβάστε το βιβλίο σε μορφή . epub (μέγεθος αρχείου: 4,50 MB ) Κατεβάστε το βιβλίο σε μορφή .

Πόσο δύσκολη είναι άραγε η μετάβαση από τον Αύγουστο στο Σεπτέμβρη για παιδιά και γονείς; Ακόμη και τα παιδιά που ανυπομονούν να επιστρέψουν στα σχολεία τους πρέπει να προσαρμοστούν σε νέα ωράρια, ανάγκες και απαιτήσεις που συνδέονται με τη σχολική ζωή. Έτσι, είναι πολύ σημαντικό να λάβουμε υπόψη μας τις ψυχικές και συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών μας κατά τη μεταβατική αυτή περίοδο.

Μία πρωτότυπη μέθοδο, που διευκολύνει την ανάγνωση και κατανόηση κειμένων από παιδιά με νοητικά προβλήματα, δυσλεξία ή αυτισμό, ανέπτυξαν εκπαιδευτικοί του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Πτολεμαϊδας, στηριζόμενοι στις έννοιες της αγάπης και της φιλίας της πολυδιαβασμένης ιστορίας του «Μικρού Πρίγκηπα» του Αντουάν ντε Σαίντ Εξυπερύ. Οι εκπαιδευτικοί διασκεύασαν σ’ ένα εικονογραφημένο βιβλίο, με τον τίτλο «Μέθοδος για όλους».

Παιδιά: Επιστροφή στο ωράριο μετά τις καλοκαιρινές διακοπές Της Αλεξίας Σβώλου Οι καλοκαιρινές διακοπές τελείωσαν και τα παιδιά πρέπει να προσαρμοστούν ξανά στο ωράριο του παιδικού σταθμού και του σχολείου, ώστε να γυρίσουν ως άλλοι «κατεργάρηδες» στον...πάγκο τους. Οι παιδικοί σταθμοί ήδη λειτουργούν, ενώ και τα σχολεία ανοίγουν άμεσα, επιφέροντας μεγάλη αλλαγή στην ζωή των μικρών μαθητών μετά την πλήρη αποδιοργάνωση και την απόλυτη ραστώνη των.

KΥΡΙΑΚΟΣ ΒΑΣΙΛΟΜΑΝΩΛΑΚΗΣ «Καλός είναι ο δάσκαλος που μαθαίνει στον μαθητή πως να μαθαίνει, πως να δημιουργεί, πως να απολαμβάνει τη δημιουργία του, να νοιώθει ικανοποίηση και πως να συν-δημιουργεί σεβόμενος τους προγόνους του και τη Φύση». Χρίστος Τσολάκης, 1935 – 2012 Η ανάγκη για εκπαίδευση στη δημιουργική φαντασία και στη λύση προβλημάτων είναι επιτακτική για τους μαθητές μας.

Get our easy-to-print guides that include useful tips for teachers, parents, and school administrators. NEW! A Parent's Guide to 21st-Century Learning Discover the tools and techniques today's teachers and classrooms are using to prepare students for tomorrow -- and how you can get involved. More Resources: How to Strengthen Parent Involvement and Communication A Teacher's Guide to Generation X Parents Facebook Group for Parents Six Tips for.

xeniglossa.gr ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝΤΑΣ ΕΝΑ ΘΕΤΙΚΟ ΚΛΙΜΑ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΕΛΕΓΧΟ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ Σε λίγο καιρό, οι μαθητές μας θα καθίσουν και πάλι στα θρανία τους κι εμείς θα βρεθούμε και πάλι στις τάξεις μας διδάσκοντας. Τι θα πρέπει να έχουμε κατά νου για να μην βρεθούμε προ εκπλήξεων; 1) Δουλεύουμε μαζί με τους μαθητές και όχι ενάντια τους.

Ο βασικός λόγος που τα ελληνόπουλα δεν μαθαίνουν Αρχαία Ελληνικά στο σχολείο είναι διότι το υπουργείο παραπαιδείας εδώ και δεκαετίες έχει θέσει ως σκοπό του να μην διδάσκεται σωστά η Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Η γλώσσα είναι εργαλείο σκέψεως. Όσο πιό πολλές λέξεις χρησιμοποιούμε, όσο πιό αφηρημένες έννοιες συλλαμβάνουμε, όσο πιό καλή σύνταξη προτάσεων οικοδομούμε, τόσο περισσότερο ακονίζουμε την σκέψη μας.

Το παρακάτω κείμενο είναι από δημοσίευση της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων, διαθέσιμο στη διαδικτυακή θέση http://www.adulteduc...oi/knowles.pdf. Πρόκειται για κείμενο του Malkolm Knowles, γραμμένο σε πρώτο ενικό πρόσωπο: » Μεγάλωσα µε την πεποίθηση πως ο δάσκαλος είναι αυτός που ευθύνεται για το τι πρέπει να µάθουν οι σπουδαστές, πώς, πότε, όπως και για το αν το έµαθαν.

Η δικτυωμένη μάθηση αποτελεί ένα υβρίδιο της παραδοσιακής μάθησης και μάθησης μέσω της τεχνολογίας και των κοινωνικών μέσων. Κάθε δικτυωμένος εκπαιδευόμενος θα πρέπει λοιπόν να έχει στον νου του 10 εντολές, όχι τις συνηθισμένες όμως!! Αρχικά δεν θα πρέπει να φοβάται την τεχνολογία, το διαδίκτυο και όλα τα υπόλοιπα που θα αποτελούν τα εργαλεία του για να μάθει. Ό,τι και να χαλάσει, φτιάχνεται!.

xeniglossa.gr Η θέση του εκπαιδευτικού έχει αλλάξει με το πέρασμα των χρόνων .Ξεκίνησε ,όντας αυταρχική και έχοντας δώσει τον πρώτο ρόλο αποκλειστικά στο πρόσωπο και μόνο του δασκάλου . Ο δασκαλος ήταν ο 'πάνσοφος' και το ευρύτατο φάσμα της γνώσης του κάλυπτε όλα τα θέματα[έστω και αν ουσιαστικά γνώριζε ελάχιστα].Η εξουσία του ξεπερνούσε τα στενά όρια του σχολικού περιβάλλοντος και απλωνόταν στη ζωή των μαθητών και εκτός σχολείου .

Κάποτε οι αριστερόχειρες υποχρεούνταν να μάθουν να γράφουν με το δεξί, συχνά μάλιστα δια της βίας. Σήμερα, η επιστημονική κοινότητα βεβαιώνει: Η αριστεροχειρία δεν είναι "κουσούρι", δεν συνδέεται με μαθησιακές δυσκολίες και το παιδί που την φέρει, δεν πρέπει να καταπιέζεται ή να αποτρέπεται. Ζούμε σε ένα κόσμο που επικρατούν οι δεξιόχειρες. Το δεξί χέρι θεωρείται το «καλό», το συνηθισμένο, ενώ το αριστερό θεωρείται πιο «σπάνιο» και εξεζητημένο.